صحة وتغذية
أخر الأخبار

اضطراب‭ ‬تشتت‭ ‬الانتباه‭ ‬وفرط‭ ‬النشاط د‭. ‬هدى‭ ‬شعبان‭: ‬ لا‭ ‬تتهمـوا‭ ‬أطفـال الـ‭ (‬ADHD‭) ‬بالإهمـال‭ ‬والهروب‭ ‬من‭ ‬المسؤولية‭!‬

أهمية‭ ‬الكوتشينج‭ ‬لعلاج‭ ‬اضطراب‭ ‬قصور‭ ‬الانتباه‭ ‬وفرط‭ ‬النشاط‭ ‬لمساعدة‭ ‬هؤلاء‭ ‬على‭ ‬اكتساب‭ ‬مهارات‭ ‬التنظيم‭ ‬وإدارة‭ ‬الوقت‭ ‬والتحكم‭ ‬في‭ ‬الذات‭ ‬وتطوير‭ ‬القدرات‭ ‬والاستقلالية‭. ‬
يعد‭ ‬اضطراب‭ ‬تشتت‭ ‬الانتباه‭/ ‬فرط‭ ‬النشاط‭ (‬ADHD‭) ‬أحد‭ ‬أكثر‭ ‬اضطرابات‭ ‬النمو‭ ‬العصبي‭ ‬شيوعا‭ ‬في‭ ‬مرحلة‭ ‬الطفولة‭.. ‬عادة‭ ‬ما‭ ‬يتم‭ ‬تشخيصه‭ ‬لأول‭ ‬مرة‭ ‬في‭ ‬مرحلة‭ ‬الطفولة،‭ ‬وغالبا‭ ‬ما‭ ‬يستمر‭ ‬حتى‭ ‬مرحلة‭ ‬البلوغ،‭ ‬قد‭ ‬يواجه‭ ‬الأطفال‭ ‬ذوي‭ ‬اضطراب‭ ‬فرط‭ ‬النشاط‭ ‬وتشتت‭ ‬الانتباه‭ ‬صعوبة‭ ‬في‭ ‬الانتباه،‭ ‬والتحكم‭ ‬في‭ ‬السلوكيات‭ ‬الاندفاعية‭ ‬‭(‬قد‭ ‬يتصرفون‭ ‬دون‭ ‬التفكير‭ ‬في‭ ‬النتيجة‭)‬،‭ ‬أو‭ ‬يكونون‭ ‬مفرطين‭ ‬في‭ ‬النشاط‭.‬

هنا‭ ‬نستعرض‭ ‬بعض‭ ‬المعلومات‭ ‬المهمة‭ ‬التي‭ ‬ألقت‭ ‬عليها‭ ‬الضوء‭ ‬الخبيرة‭ ‬التربوية‭ ‬في‭ ‬اضطرابات‭ ‬صعوبات‭ ‬التعلم‭ ‬واضطراب‭ ‬فرط‭ ‬النشاط‭/‬تشتت‭ ‬الانتباه،‭ ‬الدكتورة‭ ‬هدى‭ ‬شعبان‭ ‬أثناء‭ ‬إلقائها‭ ‬محاضرة‭ ‬بالتعاون‭ ‬مع‭ ‬مركز‭ ‬تنمية‭ ‬المجتمع،‭ ‬ضمن‭ ‬حملة‭ ‬التوعية‭ ‬باضطراب‭ ‬تشتت‭ ‬الانتباه‭ /‬فرط‭ ‬النشاط‭. ‬

المقصود‭ ‬باضطراب‭ ‬قصور‭ ‬الانتباه‭ ‬وفرط‭ ‬النشاط‭ ‬أنهما‭ ‬يعتبران‭ ‬نوعاً‭ ‬من‭ ‬أنواع‭ ‬الاضطراب‭ ‬العصبي‭ ‬السلوكي‭ ‬الناتج‭ ‬عن‭ ‬خلل‭ ‬في‭ ‬بنية‭ ‬الدماغ‭ ‬ووظائفه‭ ‬ويظهر‭ ‬في‭ ‬مرحلة‭ ‬الطفولة‭ ‬المبكرة

د‭. ‬هدى‭ ‬شعبان‭ ‬عملت‭ ‬استشارية‭ ‬في‭ ‬مجال‭ ‬صعوبات‭ ‬التعلم‭ ‬في‭ ‬برنامج‭ ‬الأمم‭ ‬المتحدة‭ ‬الإنمائي،‭ ‬تعمل‭ ‬حاليا‭ ‬مساعد‭ ‬مدير‭ ‬خدمات‭ ‬الاحتياجات‭ ‬الخاصة‭ ‬في‭ ‬الجامعة‭ ‬الأمريكية‭ ‬في‭ ‬الكويت،‭ ‬وأيضا‭ ‬مدير‭ ‬قسم‭ ‬التطوير‭ ‬والتدريب‭ ‬في‭ ‬الجمعية‭ ‬الكويتية‭ ‬لاختلافات‭ ‬التعلم،‭ ‬وهي‭ ‬عضو‭ ‬مؤسس‭ ‬ورئيسة‭ ‬الجمعية‭ ‬المتخصصة‭ ‬لصعوبات‭ ‬التعلم‭ ‬LDPA،‭ ‬وهي‭ ‬أيضا‭ ‬مدرب‭ ‬معتمد‭ ‬من‭ ‬الاتحاد‭ ‬الدولي‭ ‬للكوتشينج‭.‬
وضحت‭ ‬شعبان‭ ‬المقصود‭ ‬باضطراب‭ ‬قصور‭ ‬الانتباه‭ ‬وفرط‭ ‬النشاط،‭ ‬أنهما‭ ‬يعتبران‭ ‬نوعا‭ ‬من‭ ‬أنواع‭ ‬الاضطراب‭ ‬العصبي‭ ‬البيولوجي‭ ‬الناتج‭ ‬عن‭ ‬خلل‭ ‬في‭ ‬بنية‭ ‬الدماغ‭ ‬ووظائفه‭ ‬وقصور‭ ‬في‭ ‬بعض‭ ‬الناقلات‭ ‬الكيميائية‭. ‬ويظهر‭ ‬في‭ ‬مرحلة‭ ‬الطفولة‭ ‬المبكرة،‭ ‬وتختلف‭ ‬سماته‭ ‬وعوارضه‭ ‬بين‭ ‬الأفراد‭ ‬باختلاف‭ ‬نوعه‭ ‬ودرجته،‭ ‬فلكل‭ ‬فرد‭ ‬خصوصيته،‭ ‬وقد‭ ‬تكون‭ ‬أعراضه‭ ‬خفيفة‭ ‬أو‭ ‬معتدلة‭ ‬أو‭ ‬شديدة‭. ‬

الطفل‭ ‬المصاب‭ ‬بفرط‭ ‬النشاط‭.. ‬جلسته‭ ‬متململة‭ ‬دائماً‭ ‬ويعاني‭ ‬صعوبة‭ ‬الاستمرار‭ ‬في‭ ‬الجلوس‭ ‬

وذكرت‭ ‬شعبان‭ ‬أن‭ ‬أعراض‭ ‬قصور‭ ‬الانتباه‭ ‬AD‭ ‬تتمثل‭ ‬في‭ ‬فشل‭ ‬الفرد‭ ‬في‭ ‬تركيز‭ ‬انتباهه‭ ‬على‭ ‬التفاصيل‭ ‬الدقيقة،‭ ‬ويقترف‭ ‬الكثير‭ ‬من‭ ‬الأخطاء،‭ ‬وعدم‭ ‬القدرة‭ ‬على‭ ‬مواصلة‭ ‬التركيز‭ ‬على‭ ‬النشاط‭ ‬أو‭ ‬العمل‭ ‬الذي‭ ‬يقوم‭ ‬به،‭ ‬ولا‭ ‬يبدو‭ ‬أنه‭ ‬يستمع‭ ‬لما‭ ‬يقال‭ ‬له،‭ ‬وصعوبة‭ ‬تنفيذه‭ ‬لتعليمات‭ ‬الآخرين‭ ‬أو‭ ‬استكمال‭ ‬أداء‭ ‬المهمات‭ ‬النمطية‭ ‬اليومية،‭ ‬وأنه‭ ‬يسهل‭ ‬إلهاؤه‭ ‬وكثيرا‭ ‬ما‭ ‬ينسى‭ ‬المطلوب‭ ‬منه‭.‬
أما‭ ‬بالنسبة‭ ‬لأعراض‭ ‬فرط‭ ‬النشاط‭ ‬HD‭ ‬فتتمثل‭ ‬في‭ ‬الحركة‭ ‬المستمرة،‭ ‬وعدم‭ ‬القدرة‭ ‬على‭ ‬الجلوس‭ ‬هادئا،‭ ‬ويبدي‭ ‬حركات‭ ‬عصبية‭ ‬قلقة‭ ‬إما‭ ‬من‭ ‬خلال‭ ‬يديه‭ ‬أو‭ ‬قدميه‭ ‬وجلسته‭ ‬متململة‭ ‬دائما،‭ ‬ويعاني‭ ‬صعوبة‭ ‬الاستمرار‭ ‬في‭ ‬الجلوس،‭ ‬ودائم‭ ‬الانتقال‭ ‬من‭ ‬نشاط‭ ‬إلى‭ ‬آخر،‭ ‬دون‭ ‬أن‭ ‬ينهي‭ ‬ما‭ ‬بدأ‭.‬

من‭ ‬الأسباب‭ ‬التي‭ ‬تؤدي‭ ‬إلى‭ ‬اضطراب‭ ‬قصور‭ ‬الانتباه‭ ‬وفرط‭ ‬النشاط‭.. ‬التركيبة‭ ‬العصبية‭ ‬للدماغ

وبينت‭ ‬شعبان‭ ‬أن‭ ‬الأسباب‭ ‬التي‭ ‬تؤدي‭ ‬لاضطراب‭ ‬قصور‭ ‬الانتباه‭ ‬وفرط‭ ‬النشاط،‭ ‬منها‭ ‬الأسباب‭ ‬العصبية،‭ ‬أي‭ ‬ان‭ ‬أسبابه‭ ‬تكمن‭ ‬في‭ ‬التركيبة‭ ‬العصبية‭ ‬للدماغ‭. ‬وعن‭ ‬كيفية‭ ‬تشخيص‭ ‬اضطراب‭ ‬قصور‭ ‬الانتباه‭ ‬وفرط‭ ‬النشاط،‭ ‬قالت‭ ‬شعبان‭: ” ‬لا‭ ‬بد‭ ‬من‭ ‬مراجعة‭ ‬التاريخ‭ ‬السريري‭ ‬للطفل،‭ ‬والمقابلة‭ ‬الشخصية‭ ‬من‭ ‬خلال‭ ‬التحدث‭ ‬مع‭ ‬المريض‭ ‬والإنصات‭ ‬إليه‭ ‬وطرح‭ ‬الأسئلة‭ ‬واستخلاص‭ ‬النتائج،‭ ‬بالإضافة‭ ‬إلى‭ ‬تطبيق‭ ‬أحد‭ ‬اختبارات‭ ‬الذكاء‭ ‬واختبارات‭ ‬التحصيل‭ ‬واستخدام‭ ‬مقياس‭ ‬الدليل‭ ‬التشخيصي‭ ‬والإحصائي‭ ‬للاضطرابات‭ ‬العقلية‭ (‬DSM‭ ‬ذ‭ ‬V‭)‬،‭ ‬كما‭ ‬قد‭ ‬تستخدم‭ ‬بعض‭ ‬المقاييس‭ ‬مثل‭ (‬TOVA‭) ‬Barkley،‭ (‬Conner،‭ ‬ويشخص‭ ‬الفرد‭ ‬أنه‭ ‬يعاني‭ ‬من‭ ‬اضطراب‭ ‬في‭ ‬قصور‭ ‬الانتباه‭ ‬وفرط‭ ‬النشاط‭ ‬في‭ ‬حال‭ ‬ظهرت‭ ‬عليه‭ ‬سمات‭ ‬الاضطراب‭ ‬ولا‭ ‬بد‭ ‬أن‭ ‬تستمر‭ ‬تلك‭ ‬السمات‭ ‬فترة‭ ‬لا‭ ‬تقل‭ ‬عن‭ ‬6‭ ‬أشهر‭ ‬وتظهر‭ ‬في‭ ‬أماكن‭ ‬مختلفة‭ ‬ومنها‭ ‬البيت‭ ‬والمدرسة‭ ‬والشارع،‭ ‬بالإضافة‭ ‬إلى‭ ‬ظهورها‭ ‬قبل‭ ‬بلوغ‭ ‬الطفل‭ ‬سن‭ ‬الرابعة،‭ ‬ويجب‭ ‬أن‭ ‬تكون‭ ‬غير‭ ‬تكيفية‭ ‬ولا‭ ‬تتناسب‭ ‬مع‭ ‬التطور‭ ‬النمائي‭ ‬والاجتماعي‭ ‬والدراسي‭ ‬للطفل،‭ ‬وأيضا‭ ‬يجب‭ ‬ألا‭ ‬تكون‭ ‬ناتجة‭ ‬عن‭ ‬أي‭ ‬اضطراب‭ ‬عقلي‭ ‬أو‭ ‬نمائي‭ ‬آخر‭.‬
نتيجة‭ ‬اعتبار‭ ‬هذا‭ ‬الاضطراب‭ ‬عصبياً‭ – ‬بيولوجيا‭ ‬وليس‭ ‬اضطرابا‭ ‬سلوكيا،‭ ‬شددت‭ ‬شعبان‭ ‬على‭ ‬أنه‭ ‬لا‭ ‬بد‭ ‬من‭ ‬أن‭ ‬يبتعد‭ ‬الأهل‭ ‬والمدرسون‭ ‬عن‭ ‬اتهام‭ ‬الأفراد‭ ‬الذين‭ ‬يعانون‭ ‬من‭ ‬اضطراب‭ ‬قصور‭ ‬الانتباه‭ ‬وفرط‭ ‬النشاط‭ ‬بالكسل‭ ‬والعناد‭ ‬المتعمد‭ ‬والهرب‭ ‬من‭ ‬المهام‭ ‬الموكلة‭ ‬إليهم‭ ‬وعدم‭ ‬تحمل‭ ‬المسؤولية‭.‬

وطورت‭ ‬د‭. ‬شعبان‭ ‬نموذجا‭ ‬علاجيا‭ ‬تكامليا‭ ‬لاضطراب‭ ‬تشتت‭ ‬الانتباه‭/ ‬فرط‭ ‬النشاط‭ ‬يساعد‭ ‬هؤلاء‭ ‬الأفراد‭ ‬على‭ ‬تعلم‭ ‬المهارات‭ ‬التنفيذية‭ ‬التي‭ ‬يفتقدونها‭ ‬وكيفية‭ ‬التحكم‭ ‬في‭ ‬انفعالاتهم‭ ‬وانفجاراتهم‭ ‬العاطفية‭. ‬
وقد‭ ‬بدأ‭ ‬هذا‭ ‬النموذج‭ “‬D.E.C.I.S.I.O.N‭” ‬كدراسة‭ ‬طولية‭ ‬أجريت‭ ‬على‭ ‬طلبة‭ ‬ممن‭ ‬يواجهون‭ ‬تحديات‭ ‬هذا‭ ‬الاضطراب،‭ ‬وقد‭ ‬عرض‭ ‬في‭ ‬العديد‭ ‬من‭ ‬المؤتمرات‭ ‬الدولية‭ ‬والمحلية‭. ‬وقد‭ ‬تم‭ ‬تطويره‭ ‬ليمكن‭ ‬الاستفادة‭ ‬منه‭ ‬كأداة‭ ‬من‭ ‬أدوات‭ ‬الكوتشينج‭.‬

وقد‭ ‬تحدثت‭ ‬شعبان‭ ‬عن‭ ‬أهمية‭ ‬الكوتشينج‭ ‬لعلاج‭ ‬اضطراب‭ ‬قصور‭ ‬الانتباه‭ ‬وفرط‭ ‬النشاط،‭ ‬حيث‭ ‬يساعد‭ ‬الكوتشينج‭ ‬هؤلاء‭ ‬الأفراد‭ ‬على‭ ‬اكتساب‭ ‬مهارات‭ ‬مثل‭ ‬التنظيم‭ ‬وإدارة‭ ‬الوقت‭ ‬والتحكم‭ ‬في‭ ‬الذات‭ ‬وتطوير‭ ‬قدرتهم‭ ‬على‭ ‬التصرف‭ ‬باستقلالية‭ ‬واتخاذ‭ ‬القرارات‭ ‬الصائبة‭ ‬بما‭ ‬يؤدي‭ ‬إلى‭ ‬تطوير‭ ‬مهاراتهم‭ ‬الدراسية‭ ‬والحياتية‭ ‬والعملية‭. ‬

وأخيرا،‭ ‬أشارت‭ ‬شعبان‭ ‬إلى‭ ‬أهمية‭ ‬تعرف‭ ‬هؤلاء‭ ‬الأفراد‭ ‬على‭ ‬السمات‭ ‬الإبداعية‭ ‬لديهم‭ ‬وتنميتها‭ ‬بداخلهم،‭ ‬وذلك‭ ‬لمساعدتهم‭ ‬على‭ ‬توجيه‭ ‬انتباههم‭ ‬نحو‭ ‬الأهداف‭ ‬وتحقيق‭ ‬النجاحات‭ ‬المرجوة،‭ ‬وقد‭ ‬أشارت‭ ‬إلى‭ ‬إصدارها‭ ‬الأول‭ “‬الاستراتيجيات‭ ‬العلاجية‭ ‬لاضطراب‭ ‬تشتت‭ ‬الانتباه‭/‬فرط‭ ‬النشاط‭ ‬والذي‭ ‬يتضمن‭ ‬العديد‭ ‬من‭ ‬الاستراتيجيات‭ ‬التي‭ ‬يمكنها‭ ‬مساعدة‭ ‬ولي‭ ‬الأمر‭ ‬والمعلم‭ ‬للتعامل‭ ‬مع‭ ‬هذه‭ ‬الحالات‭.‬
الكتاب‭ ‬متوافر‭ ‬لدى‭ ‬الجمعية‭ ‬الكويتية‭ ‬لاختلافات‭ ‬التعلم‭ ‬أو‭ ‬عبر‭ ‬الموقع‭ ‬الإلكتروني‭ ‬للجمعية‭ ‬المتخصصة‭ ‬في‭ ‬الصعوبات‭ ‬التعلمية‭ ‬www.ldpassociation.org/store

الوسوم

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.

زر الذهاب إلى الأعلى
إغلاق